为深入推进“专创融合”特色示范课程建设，持续提升创新创业人才培养质量，3月20日，创新创业学院经教务处批准，在世桥大厦组织开展2025—2026学年“专创融合”特色示范课程中期指导会，对课程建设情况进行阶段性检视与系统指导。

本次指导会特邀吉林大学商学与管理学院教授、创新创业教育学院副院长、教育部创新创业教学指导委员会委员费宇鹏教授莅临指导，由创新创业学院院长张俊姝主持。会议伊始，张俊姝院长介绍了专家情况，并对本次指导会的组织安排与评审标准作了说明。她指出，中期指导是课程建设从“推进进度”向“提升质量”转变的关键环节，本次指导更加聚焦目标校准、融合提质与成果转化，通过专家“把脉问诊”，帮助课程团队理清建设逻辑、补齐关键短板，推动专创融合由“形式嵌入”向“内涵生长”转变。

在汇报环节，各课程负责人围绕课程设计理念、教学实施路径、融合举措及学生成效等内容进行了系统展示。整体来看，各课程能够立足专业基础，将创新思维、项目实践与产业需求有机融入教学过程，逐步形成“以学促创、以创促用”的实践导向。专家组依据中期检查标准，从课程目标设计、教学过程组织、融合深度及成果转化等方面进行了深入点评，在充分肯定阶段性成效的同时，也针对融合不够深入、实践支撑不足、成果凝练不强等问题提出了具体改进建议。现场交流深入务实，既有方向引领，也有路径指导，使本次会议成为一次兼具“诊断性”与“提升性”的高质量教学研讨。

费宇鹏教授在点评中指出，专创融合的关键在于构建“以创促学、以学强创”的育人机制，高校应立足专业特色，将创新创业教育有机融入人才培养全过程，通过案例教学、项目驱动、赛事牵引等方式，引导学生在真实问题情境中提升创新意识与实践能力。他强调，专创融合不是简单的内容叠加，而是以能力培养为导向的系统重构，其最终落脚点在于培养能够适应复杂环境、具备实践能力的高素质应用型人才。

在此基础上，专家进一步提出，课程建设还需强化学院间协同联动，通过资源共享、师资互聘等方式整合优质资源，推动形成跨学院、跨学科的协同育人格局，为创新创业教育质量提升提供持续支撑。

此次中期指导会既是对“专创融合”特色示范课程建设的一次集中检视，也是学校深化创新创业教育改革的重要举措。通过专家指导与交流研讨，各课程团队进一步凝聚共识：专创融合的核心竞争力，不在“做了多少”，而在“能否转化”，既要立足专业特色，也要对接产业需求；既要形成教学成果，更要沉淀为学生可感、可用、可迁移的能力结构。

下一步，学校将以本次中期指导为契机，持续推进课程内涵建设与机制优化，强化成果导向，培育可复制、可推广的示范课程，推动专创融合由“点上突破”走向“系统深化”，不断提升创新创业人才培养的质量与水平。

初审|陈光英

复审|仝菲

终审|张俊姝