2025年6月10日，创新创业学院召开教材审核会议和教学工作会议，学院全体教师出席。会议围绕下学期教材审核与课程改革两项核心议题深入研讨，形成系列重要决议，为下阶段教育教学工作的有序推进奠定坚实基础。

一、教材审核会议

会议首先就下学期已选课程所用教材进行集体评审，重点审核所选教材的合法合规性及其与课程教学内容的契合度，确保教材选用工作严格符合教育主管部门相关规定与学院人才培养目标。

针对下学期选用自编讲义的课程，与会教师就自编讲义的内容框架与质量标准展开充分论证，要求各课程主讲教师确保自编讲义在内容设置上紧扣课程教学目标，科学合理、规范严谨，切实保障学生的学习质量与学习体验。

二、教学工作会议

（一）推进两项课程改革，深化专创融合与劳动教育布局。

一是正式确定《创新创业导论》课程改革试点方案。方案提出联合西方语学院，探索按专业方向分类授课的创新模式，由双创教师与专业教师协同共授，打破传统通识课“一刀切”的授课逻辑，推动创新创业教育与专业教育的有机融合。

二是研讨《劳动通论》课程改革方案，与会教师围绕劳动实践环节的系统性增设形成初步共识，计划将志愿服务、竞赛活动、工作坊、沙龙、讲座等多元实践形式纳入课程体系，构建形式丰富、内涵深厚的劳动教育场景。两项改革均指向课程从“知识输入”向“能力生成”的实质性转型，深化了学院课程改革的系统布局，也为学校推进专创融合与劳动教育改革提供了可资借鉴的实践依据。

（二）以学校创业史为案例，创新开发入学教育宣讲课。

会议就面向新生入学教育的创新创业宣讲课开发工作进行专项研讨。该课程以教育家精神核心内涵为理论基础，以学校建校时间线为叙事主轴，系统梳理学校从创立至今的关键事件与重要节点，生动呈现学校从“立起来”到“强起来”的奋进历程，并深入阐释学校当前推进“二次创业”内涵式发展战略的时代内涵与目标愿景，将创业精神深植于学校文化传承的历史脉络之中。

课程通过校史叙事激发新生对学校的认同感、使命感与责任感，引导学生在理解学校创业底色的过程中自然生发创新创业意识与内驱动力，既为学院创新创业教育注入厚重的在地化文化底蕴，也为学校构建具有自身精神谱系的双创育人体系提供了有力支撑。

本次会议的顺利召开，标志着创新创业学院在规范教材管理与深化课程改革两个维度上迈出了坚实步伐，学院将持续以高质量课程建设为抓手，全力推动创新创业教育提质增效。

初审|陈光英

复审仝菲

终审|张俊姝