在吉林外国语大学，“马兰花开”团队宛如一盏温暖而明亮的灯塔，八年如一日地坚守着对运动障碍型脑瘫儿童的关爱。他们怀着“积小善为大善”的坚定信念，用青春的热情和科学的教育陪伴着这些折翼天使。通过精心打造的科学补课体系，助力孩子们提升学习能力，让他们感受到爱的力量。在重重困难面前，孩子们凭借自身的努力和团队的帮助，勇敢迈向社会，绽放出属于自己的独特光彩。

一、吉外启智，为脑瘫儿童开启全球视野之门

“马兰花开”团队匠心独运，发起“大学校园精神引领计划·走进吉外”活动，为运动障碍型脑瘫儿童大宝二宝打造了一场跨越时空的“地球村”文化探索之旅。团队成员化身文化使者，以生动的讲解、直观的展示和沉浸式互动，将世界多元文化浓缩于校园，引领孩子们穿梭于中国村、英国村、日本村、波兰村、联合国村等多国文化场景。此活动不仅拓宽了孩子们的视野，更激发了他们对未知的好奇与渴望，成为一堂生动的包容教育课。在文化的碰撞中，孩子们学会了尊重差异、欣赏多元，于心灵深处播下了共生共荣的种子，实现了从文化认知到情感共鸣的升华。

二、科学测评，精准定制成长蓝图。

踏入创新创业学院“脑象测评工作室”，他们为孩子们开展专业脑象测评。通过深度剖析脑测评反应图谱，精准洞察其思维模式、个性特质与潜在优势，据此量身定制辅导方案。这一科学举措，确保后续课程学习靶向发力，成效显著，助力孩子们在成长道路上稳健前行。

三、 家长心声：吉林外国语大学给予特殊家庭新的希望

大宝和二宝的每一点进步都深深牵动着全家人的心弦。在陪伴孩子参与“地球村”和校园融合活动的历程中，大宝二宝的妈妈深情地表示：“吉林外国语大学不仅传授知识，更教会我们如何用知识去温暖他人。那些志愿者们个个专业又耐心，处处可见背后的用心。”大宝二宝的奶奶也满怀感激地说道：“八年来，吉林外国语大学始终陪伴着大宝二宝的成长，真的把我们这些特殊家庭放在了心上。”

四、志愿者感悟：在服务中实现自我成长

来自不同学院的志愿者们在马兰花开团队中收获了宝贵的成长经历。英语学院商务英语2404班的刘佳怡分享道：“今天是我第一次陪伴大宝、二宝参与进校园活动。当志愿者在参观地球村时讲述有关联合国的知识时，大宝二宝眼中闪烁出对知识的渴望光芒。那一刻，我深刻意识到我们给予的不仅是陪伴，更是点燃好奇的可能。感谢马兰花开团队，让我明白真正的包容不是降低标准，而是提供同样广阔的舞台。这份见证，让我对志愿服务有了更深的理解——我们不仅是帮助者，更是共同探索世界的同行者。”

东方语学院朝鲜语2501班的张博感慨道：“今天的活动，我被大宝二宝两个弟弟的快乐情绪所感染。作为一名新成员，我真的很开心能通过这次活动认识如此优秀的大宝二宝。我想起他俩在面对台阶时，勇敢地对着轮椅说‘不！’这让我感受到他们兄弟身上的一股对生活不服输的韧劲。我从他们身上感受到了一种纯粹且热情的活力，大宝二宝的精神也成功点燃了我对以后志愿活动的热情。”

英语学院英语专业2201班的王子木回忆道：“今天再次见到大宝二宝。他们的眼睛里闪烁着光芒，脸上洋溢着幸福的笑容，并且热情地对我致以问候。在中国村，他们跟孔夫子像等各种中华文化元素合影留念，激动的热泪盈眶；在英语村、日语村、联合国村等文化教室，他们好奇、惊叹、快乐的笑容、认真听讲的模样，让我深刻意识到了自己对于像我这般情况的孩子们在帮扶层面的特殊意义，也找到了自己参与马兰花开志愿服务团队的意义：无私奉献，与孩子们真心相交，才能使他们走得更远。我会始终做好二位孩子的精神支柱，用我的光亮照亮阴霾，助力他们走向美好的未来。”

志愿服务是双向滋养。志愿者付出的同时收获感动、成长和对生命的深刻理解。八年坚守，马兰花开团队以实际行动诠释志愿服务精神内涵。团队指导老师表示，未来将继续深耕脑瘫儿童服务领域，在创新创业学院支持下探索更多有效服务模式，并向全校同学发出邀请：“欢迎有爱心热情的同学加入我们，一起温暖更多特殊儿童心灵。”正如团队名字寓意，马兰花在艰苦环境中顽强绽放，孩子们也在努力生长，马兰花开团队是培育希望的园丁，守护每朵特殊之花绽放。他们积极响应习近平总书记号召，让志愿服务旗帜在新时代高高飘扬。

初审|陈光英

复审|郭洪梅

终审|张俊姝