3月3日下午，创新创业导论课基层教学组织在世桥大厦210召开“AI赋能·智创课堂”期初工作研讨会。本次研讨会聚焦课程质量提升、教学模式创新与课程思政建设三大核心议题，全体任课教师参与研讨，共同谋划本学期创新创业导论课程的高质量发展路径。

一、回顾期末测评，明确质量提升目标

研讨会首先系统梳理了上学期学生评教数据。与会教师围绕测评结果展开深入交流，客观总结了课程在教学设计、课堂互动、学生参与度等维度的现状与不足。会议明确，本学期将以提升学生评教分数为重要抓手，进一步优化教学策略、强化师生互动、改进过程性考核体系，切实将教学质量提升落到实处。

二、深化AI赋能，重构作业与课堂实践模式

本次研讨会的核心议题是如何将人工智能系统性融入课程作业设计与课堂实践活动之中。会议围绕三种创新教学形式展开深入研讨：

1.情景对话

以“情景驱动”为核心，教师在平台中设置具体情境、任务要求与交互目标，引导学生在设定情境中与AI展开多轮对话，逐步推进任务完成。该形式有助于激发学生主动探究意识，培养在真实商业场景中发现问题、解决问题的能力。

2.上传作品

适用于学生提交图片、图文混排文档等作品型成果。教师可在任务中明确作品要求，设置评估角色与评分标准，由AI结合教学目标对学生提交内容进行评阅与打分反馈，实现对创作型学习成果的精准评价。

3.思维阶梯

采用一种层层递进的任务设计方式，围绕一个核心问题预设多个认知维度，学生需逐步作答、逐层推进，答对当前层级后方可解锁下一层，实现“按维推进、层层深入”的学习过程，着力培养学生的逻辑思维、分析能力与综合运用能力。

上述三类教学形式将全面采用AI评价机制，评价标准深度结合课程知识体系与创新创业学院自主开发的专属知识库，力求评价结果兼具专业性、客观性与针对性，实现教学反馈的即时化与个性化。

在此基础上，本学期教学组织将重点推进一项前沿教学设施建设——具身智能AI模拟路演答辩仓。该答辩仓拟引入具身智能技术，为学生打造沉浸式商业路演训练场景。学生可在答辩仓内完成商业计划书路演的全流程模拟，AI系统将结合评审视角，实时提供专业建议并给出量化评分，有效弥补传统路演训练中师资资源有限、反馈滞后等痛点，助力学生在真实答辩前充分提升路演质量与临场应变能力。

三、融入精神谱系，厚植课程思政底色

研讨会专题介绍了本学期课程思政建设的新进展。依托教育部关于课程思政建设的工作部署，本学期创新创业导论课将共产党人的精神谱系系统融入课程教学各环节，以伟大建党精神为源头，结合脱贫攻坚精神、科学家精神、工匠精神、企业家精神等具体精神内涵，与创新创业核心素养教育形成有机融合。

会议指出，精神谱系的融入并非简单的说教式嵌入，而是要找准精神内核与创新创业实践的内在契合点，在案例分析、情景设计、项目路演等教学场景中自然渗透，引导学生在掌握创新创业知识与技能的同时，涵养家国情怀与使命担当，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

本次研讨会的召开，标志着“AI赋能·智创课堂”教学组织在推动创新创业教育高质量发展方面迈出了坚实步伐。下一步，教学组织将按照会议既定部署，有序推进各项工作落地，持续探索人工智能赋能高校创新创业教育的新路径、新范式。

初审|陈光英

复审|仝菲

终审|张俊姝